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语文教学的返璞归真

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DOI wjvewny9d7/3079774

作者李英

机构地区 “返璞归真”，《现代汉语词典》的解释是：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。我觉得：语文教学的质朴状态就是感受语言、品味语言、研究语言。这样的课堂才是去掉了外在装饰的真实的课堂、扎实的课堂、朴实的课堂。我们应该在追求真实中去求的课堂的高度，去求得更高的教学品味。要在改革中继承传统的优秀语文教育经验，努力达到语文教育的本质目的，在继承中发展，在发展中创新。这样的“返璞归真”是求发展的、求真理的。只有做到了真实、朴实与扎实，才能真正“返璞”，才能真正“归真”，也才能求的课改的健康发展。

出处《现代教育科学》 2008年6期

关键词

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2008年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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现代教育科学

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