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聚焦低语课堂凸显学生主体

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摘要摘要新的教育理念指出在教育教学活动中要突出学生的主体地位，强调教学民主，强调自我激励，强调学会学习。为了发挥学生在学习中的主体作用，首先要强化预习，唤醒学生的主体意识；其次是提升课堂，珍视学生的独特感悟；再次是拓展延伸，激发学生探求未知

DOI 2d33n158d9/2917991

作者苗玉玲

机构地区苗玉玲翔宇教育集团江苏省宝应县实验小学225800

出处《中小学教育》 2011年11期

关键词主体性预习感悟拓展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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主体性预习感悟拓展

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