摘要
摘要化学是一门以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质和变化规律以及对人类社会生产生活影响的基础科学。其中实验是研究化学的理论依据和主要方法，也是所有理论知识的载体和验证手段。与传统的教育理念相比，探究能力的培养，更重要的是它始终围绕学生展开，强调和突出学生的主动性，充分体现学生的主体作用，把方法的掌握贯穿于能力的培养当中，使学生在学习知识的同时，既找到了适合于自己的学习方法，又培养了学习的能力。学生探究能力的提高，对于培养学生的主动探索能力、反证思辨能力、实验能力、拓展迁移能力、文字表达能力以及自学能力，都有一定的帮助和提高。不仅如此，当学生的探究能力提高到一定程度，学生就可以依据自身的学习方法和能力，离开教师，开展小组或者独立的学习活动，这也符合可持续发展的科学要求。
出版日期
2019年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
