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《中国近现代史纲要》课程教学模式的创新与探索

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摘要内容摘要《中国近现代史纲要》是一门重要的高校思想政治理论课程，在教学过程中要注重历史知识、思想性和学术性的统一。教师要立足《纲要》课程的性质和特点，整合教材内容，改革考核机制，增加实践环节，以此提升学生的问题意识、学习兴趣和知行能力，不断增强本课程的教育教学实效。

DOI kd2gyeeej6/2872386

作者杨栋

机构地区本文属于甘肃政法学院2014年教改一般项目，编号：GZJG2014—B12。]

出处《文化研究》 2015年10期

关键词中国近现代史纲要考核机制教学改革

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2015年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

文化研究

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