摘要
[摘要]实践教学是马克思主义理论课程教学过程的一个重要组成部分，也是加强大学生对马克思主义认知的一个重要环节。本文将从“纲要”课性质，现代教育理念，当代大学生思想特点等研究出发，围绕“纲要”课实践教学的实践内容，活动形式和评价保障机制等方面影响实践教学的效果问题予以探索。从而增强“纲要”课实践教学实效性。[关键词]中国近现代史纲要实践教学设计原则实效性实践教学是马克思主义理论课程教学过程的一个重要组成部分，也是加强大学生对马克思主义认知的一个重要环节。实践教学环节的实施与否，不仅直接关系到大学生对马克思主义的深刻理解与感悟程度，而且还影响他们今后运用相应理论指导学习与生活实践的效果。“中国近现代史纲要”课的实践教学部分对于培养大学生科学的历史观，理性的爱国精神，居安思危的忧患意识，以及观察分析社会历史问题的能力等都具有重要的意义。本文将从“纲要”课性质，现代教育理念，当代大学生思想特点等研究出发，围绕“纲要”课实践教学的实践内容，活动形式和评价保障机制等方面影响实践教学的效果问题予以探索。加强该课程实践教学的规范化建设，增强“纲要”课实践教学实效性……
出版日期
2012年04月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
