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小学低年级识字教学初探

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摘要摘要<正>识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的重点。在小学语文低年级的识字教学中,教师应开创新的识字方法,运用多种途径激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性和主动性,并教给学生识字方法,培养识字能力,努力提高识字效率。

DOI 0dpz3xmx42/2860221

作者高忠雄

机构地区高忠雄（甘肃省天水市武山县山丹镇周家庄小学甘肃武山741300）

出处《基础教育课程》 2019年4期

关键词小学语文低年级识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王洪亮（通化市二道江区二道江小学134003）.小学低年级识字教学初探.教育学,2009-12.
2杨小丽.小学低年级识字教学初探.教育学,2021-05.
3洪锦基.小学语文低年级识字教学初探.教育学,2021-05.
4吴桐.小学语文低年级识字教学初探.,2022-06.
5袁新莉.小学语文低年级识字教学初探.,2022-06.
6袁新莉.小学语文低年级识字教学初探.教育学,2022-07.
7陶慧芳.低年级识字教学初探.高等教育学,2013-04.
8王芙蓉.低年级识字教学初探.教育学,2021-03.
9桑兆俊.低年级识字教学初探.教育学,2009-05.
10穆志丽 ,王静.低年级识字教学初探.教育学,2023-04.

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