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把握“三点”，教出语文味

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摘要摘要选择合适的教学切入点，品读文本的关键点，捕捉灵动的生成点，都有助于把握文本的主要内容，理解文本所要表达的情感，让语文课堂飘逸浓浓的语文味，让课堂教学有趣有效。

DOI 3j71pgqgj1/2860077

作者庄少芸

机构地区 ——苏教版《莫高窟》教学片段赏析

出处《中小学教育》 2017年12期

关键词切入点关键点生成点语文味

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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