摘要
摘要在当前的初中阶段教育中，一些学科的教育中学生的学习情况出现了两级分化的现象，也就在每个班级中都会有后进生和学优生的存在。特别是在英语这门课程的教学中，这种现象比较突出。初中是衔接具有基础性的小学和具有深入性的高中之间的桥梁。班主任作为班级学习管理工作的主体，不仅应该在日常的工作中维持班级秩序，还应该承担起转化后进生的责任，与各个学科的教师紧密配合，共同提高班级学生的学习成绩。对于英语这类的重要基础课程，班主任应该从教育教学的角度选择和采用合适的方式促进后进生的转化。本文就初中英语后进生形成归因及转化策略展开了一系列的研究。
出版日期
2019年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
