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中学英语情感教学之我见

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摘要摘要像以前传统的教学理论比较注重认知方面的研究，片面地理解获取知识的手段是灌输系统化，没有将知识的获取放在学习者身上，忽视了学习者心理发展的整体作用，夸大了认知的单一作用，从本质上否定了学习者心理发展的整体性。

DOI 34gy0elz49/2809031

作者林炳臣

机构地区河北省保定市第十七中学林炳臣071000

出处《未来教育家》 2012年12期

关键词情感原则教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2012年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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