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在教学中培养学生的数学思维品质

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摘要一、在“双基”教学中培养以“悟”为核心的数学思维品质1．在数学概念教学中，多层次、多角度指导学生理解概念的内涵①通过“比较”等方法，引导学生正确理解每一个数学概念的特定含义和本质特征。

DOI pn49r5vx4y/279011

作者陈伟斌

机构地区不详

出处《汕头教育》 2003年4期

关键词思维品质问题情境数学模型中学数学教学实践活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

汕头教育

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