首页 > 《教育学文摘》 > 2018年12期 > 浅析教师继续教育的价值取向

浅析教师继续教育的价值取向

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 2d33o5y7d9/2694543

作者梁琳

机构地区湖北省十堰市武当山中学442000

出处《教育学文摘》 2018年12期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1楼世洲;蒋守渭.教师继续教育的价值取向分析.成人教育学,2001-04.
2杨永亮.在职教师继续教育的价值取向.成人教育学,2000-01.
3◆段学举.小学体育教师继续教育的价值取向探析.教育学,2011-08.
4郑礼平;玉石;李露.共享理念下继续教育的价值取向.教育学,2017-03.
5王宇.新时代继续教育价值取向的实现路径.教育学,2018-03.
6吴斧平.教师继续教育刍议.成人教育学,2000-05.
7庞国芳.教师继续教育之我见.教育学,2004-08.
8彭艳红.我国中小学在职教师继续教育的目标取向.教育学,2005-03.
9王梅龙.解读“教师继续教育难”.教育学,2011-12.
10孟红丽.浅析护理继续教育.公共卫生与预防医学,2013-12.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部