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新课程理念下教师角色的转变

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摘要摘要在新课程全面推广的形式下，教师的教学行为发生了诸方面的转变由传统的知识传授者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变；由传统的教学支配者、控制者向学生学习的组织者、促进者和指导者转变；由传统的表态知识占有者向动态的研究者转变。

DOI kd2lkykr46/2635738

作者石彩霞（太康县教师进修学校，河南周口461400）

机构地区中图分类号：G451文献标识码：A文章编号：1673-0992（2009）12-123-01

出处《魅力中国》 2009年12期

关键词教师行为转变教学技能教学策略

分类 [社会学][]

出版日期 2009年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

魅力中国

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教师行为转变教学技能教学策略

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