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学校德育目标的分层研究

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摘要长期以来,我国学校德育目标的提法笼统而缺乏指导性导致德育实效性低下,这一问题产生的原因与德育目标的认识不到位有着较大关系,针对这一实际情况,文章运用哲学和逻辑的方法,按照不同划分的标准从四个方面对德育目标进行了分层研究,力求使德育目标具有可操作性,以增强其对德育实践的导向功能.

DOI y2d3rgz7d9/236967

作者冯文全

机构地区不详

出处《教师教育研究》 2004年6期

关键词德育目标分层研究学校

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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