摘要
[摘要]兴趣是学习的动机和动力，在学习活动中起着十分重要的作用。教师要认真钻研教材和组织教材，用数学本身的美去感染学生以提高兴趣，用巧妙的课堂教学安排去唤起学生的学习兴趣，用多样的教学手段去激发学生的学习兴趣。学生获得知识，一是从被动接受中获得，二是从主动学习中获得。我们应提倡让学生在教师的启发、诱导下，主动地获取知识。这就要求教师注意研究学生的学习规律，改变重在"教"。因为激情和兴趣是学习的动力，有了兴趣就能主动地去学习，自觉钻研；就有不达目的誓不罢休的决心，因此教师在研究学生的一个重要的课题就是研究激趣方法。[关键词数学教学激趣在长期的初中数学教学中，听到学生议论最多的是：数学概念多、公式多、定理多，抽象、枯燥难学，对学习数学不感兴趣，往往造成学生学科不平衡，严重影响学生的综合素质。为了全面提高学生的素质，激发学生学习数学的激情和兴趣。兴趣是学习的动机和动力，在学习活动中起着十分重要的作用。教师要认真钻研教材和组织教材，用数学本身的美去感染学生以提高兴趣，用巧妙的课堂教学安排去唤起学生的学习兴趣，用多样的教学手段去激发学生的学习兴趣。学生获得知识，一是从被动接受中获得，二是从主动学习中获得。我们应提倡让学生在教师的启发、诱导下，主动地获取知识。这就要求教师注意研究学生的学习规律，改变重在"教"。因为激情和兴趣是学习的动力，有了兴趣就能主动地去学习，自觉钻研；就有不达目的誓不罢休的决心，因此教师在研究学生的一个重要的课题就是研究激趣方法。激趣的方法很多，我是从以下几个方面进行的……
出版日期
2011年01月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
