首页 > 《电子乐园》 > 2018年3期 > 高中英语分层走班实践探析

高中英语分层走班实践探析

打印

摘要随着新课改不断深入，就如何提升高中学生英语学习能力，已经为高中英语教师所着重关注的话题，为此，不少地区已经展了分层走班实践教学，这一教学方式主要是以不同高中学生的不同学习能力以及认知水平等为依据，对高中学生实施分层，并制定难度不一的学习内容，让不同层次高中学生对不同难度知识进行学习，以培养学生在英语学习中的自信心，激发高中学生对英语学习的兴趣，终实现高中学生英语学习能力的共同进步。本文以高中英语分层走班实践的作用分析为出发点，着重对高中英语分层走班实践方式进行探究。

DOI pkd21kxj6m/2262

作者邹金凤

机构地区不详

出处《电子乐园》 2018年3期

关键词高中英语分层走班作用实践探析

分类 [自动化与计算机技术][计算机科学与技术]

出版日期 2018年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

电子乐园

2018年3期

高中英语分层走班实践探析

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词