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问题研究——幼儿园科技活动的魅力

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摘要幼儿是怎样进行学习呢?什么样的刺激才能激起幼儿的主动学习欲望，并促使幼儿积极地自我建构呢?个人建构主义的最早提出者皮亚杰认为：儿童是在与周围环境相互作用的过程中，通过同化与顺应两种方式，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展的。在皮亚杰的理论基础上，科尔伯格在认知结构的性质与认知结构的发展条件等方

DOI kwjv3zvk47/223226

作者林玫琼

机构地区不详

出处《教育导刊：下半月》 2004年10X期

关键词幼儿园科技活动主动学习幼儿教育自我建构性教师

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2004年08月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）