首页 > 《幼儿教育：教育教学》 > 2011年12期 > 文化融合:大学与幼儿园可持续的深度合作的必由之路

文化融合:大学与幼儿园可持续的深度合作的必由之路

打印

摘要大学与幼儿园建立专业合作共同体,以共同促进大学教师、师范生和幼儿园教师专业成长,这是当前学前教师教育改革的一种新路向。但大学与幼儿园的合作尚处于不成熟状态,活动的开展多流于表面和形式化。究其缘由,与大学文化和幼儿园文化的差异有关,特别是与大学教师文化和幼儿园教师文化的冲突有关。要想实现大学与幼儿园可持续的深度合作,加速双方的文化融合是必由之路。

DOI g4q1661od8/1932600

作者袁小平

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育教学》 2011年12期

关键词文化冲突文化融合大学与幼儿园合作专业合作共同体文化建构主义

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）