读懂教材 剖析概念 渗透思想——以“点到直线的距离公式”为例

相关推荐

• 基于问题驱动的高阶思维数学课堂模式——以“点到直线的距离公式”为案例分析
• 课例点评：点到直线距离教学设计
• 基于深度挖掘课本内容教学功能的探索——以《点到直线距离》教学为例
• 巧教“点到直线的距离”
• 信息科技跨学科赋能“三生课堂”——以“点到直线的距离”为例

同分类资源更多

• [教育学]鼓励式教学法的使用，激发学生的学习兴趣——提升高中生学习力的策略
• [教育学]“生活化教学”策略在小学科学教育中的实施许虹
• [教育学]扎实开展“五小”创建活动全面提升学生整体素质
• [教育学]百密一疏
• [教育学]散杂居蒙古族研究的拓荒之作——评王希辉新著《从马背到牛背:散杂居蒙古族社会与文化变迁》

相关关键词