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拨动思维之弦弹出“音叉效应”

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摘要语文教学中,引导学生在'思'上下功夫,去拨动学生的思维之弦,弹出'音叉效应':第一,串联新旧知识,触类旁通,让语文知识立体起来;第二,引导学生'设身处地'地去思考,实现生本对话,拉近生本距离,人文共情,使语文课堂真正因为学习主体的思维而生动精彩起来;第三,创思远图,延展课堂,建构课内外联系、校内外沟通、学科间相融合的语文教学体系,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文。

DOI 7dml150ojn/2069354

作者朱亚芳

机构地区不详

出处《名师在线》 2017年16期

关键词举一反三语文情境教学创思远图

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）