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再论受教育权的性质与内容——基于受教育过程本身的思考

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摘要从接受教育过程本身看,受教育的过程就是精神成长和过文化生活的过程,受教育权的本质是精神成长和文化生活权。从受教育权的本质出发,受教育权包含受教育自由权、受教育社会权和受教育秩序权三重内容。

DOI 6jr6yv0xj5/2033215

作者管华

机构地区不详

出处《中国教育法制评论》 2011年1期

关键词受教育权精神成长文化生活性质内容

分类 [政治法律][法学]

出版日期 2011年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教育法制评论

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