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民办教育分类管理如何制度化:基于新制度主义视角

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摘要分类管理是民办教育发展的一项重要制度变革,中央层面积极推动加快顶层设计、地方政府通过“压力传导”和“激励诱导”方式加快配套政策的制定、民办学校举办者通过“策略性行动”争取自身利益。民办教育分类管理在制度化进程中陷入规则困境、组织困境与文化认知困境。破除民办教育分类管理制度化困境,需要促使分类管理与相关“制度丛”形成合力、整合强致性制度变迁和诱致性制度变迁、明确分类管理的价值理念和利益相关者的角色定位。

DOI g4q1m8mod8/1971024

作者李曼;王磊

机构地区不详

出处《教育与经济》 2018年6期

关键词民办教育分类管理制度化新制度主义

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2018年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）