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高校理论课教学中参与式教学的实践探索

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摘要针对目前高校理论课教学中学生普遍参与程度低的问题，本文对参与式教学的模式进行实践探索。参与式的教学教师可以通过教学目标的合理设计，教学氛围的创设、合理的评价、学生效果的有效监控等教学实践活动激发学生行为、认知、情感的方面高度投入到学习任务中，体现学生主体性、自主性、合作性、探究性等现代学习特征。让学生积极主动、高效的参与到理论课教学之中来，提高理论课的教学质量。

DOI ldeq3mv9d3/1946517

作者李锐;吴萍

机构地区不详

出处《红河学院学报》 2016年4期

关键词高校理论课教学参与式教学教学实践

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）