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让生活成为学生乐学的源泉

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摘要大语文观下的语文教学，强调生活的外延即为语文的外延。语文教材是生活的真实反映，要引导学生体验生活，感受生活，逐渐培养学生学语文的兴趣，从而提升学生的素质。

DOI 54yw3gr9j0/1946452

作者曾家英

机构地区不详

出处《内蒙古教育：D》 2016年7期

关键词生活化语文情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3周铁贞.让生活成为写作的源泉.教育学,2018-05.
4吴尤蓉.让生活成为语文的源泉活水.教育学,2018-09.
5赖海英.让生活成为小学习作的源泉.教育学,2020-12.
6杨卫红.让“错误”成为学生“乐学”的助跑器.社会学,2013-03.
7陈慧琼.让“生活”成为小学生语文写作的灵感和源泉.教育学,2021-06.
8郝玉娟.让乐学成为善学.教育学,2017-07.
9韦利曼.让数学课堂成为学生乐学的“舞台”.教育学,2022-08.
10刘文锋.让快乐成为作文的“源泉”.教育学,2011-07.

来源期刊

内蒙古教育：D

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