首页 > 《无锡教育学院学报》 > 2007年2期 > 格赖斯会话含义理论与大学英语听力教学

格赖斯会话含义理论与大学英语听力教学

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要从格赖斯会话含义理论的角度分析会话的特征,结合实例探讨如何在英语听力教学中引导学生对隐含意义的理解,并提出一些提高学生英语听力理解能力的策略。

DOI rdx5m5qkjl/1924725

作者仇亦倩

机构地区不详

出处《无锡教育学院学报》 2007年2期

关键词会话含义听力理解听力教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张俊杰.格莱斯会话含义理论在英语听力教学中的运用.教育学,2008-03.
2汤傲.在会话含义理论指导下的中学英语听力教学启示.教育学,2021-05.
3韩叶.简·奥斯汀小说《劝导》中会话含义探论——基于新格莱斯会话含义理论.教育学,2011-04.
4葛静.英语听力教学中的会话含义分析.教育学,2007-12.
5郑素娟.会话含义理论与听力测试中的含蓄问题.成人教育学,2016-02.
6孙惠美.会话含义对中学英语听力教学的启示.教育学,2016-01.
7姜涛.会话含义理论视角下学生听力能力发展研究.教育学,2020-12.
8屈江丽;刘小强.会话合作原则及会话含义理论分析.高等教育学,2009-03.
9王嗣海.教授会话含义理解,改进听力课堂教学(英文).英语,2008-03.
10陈婷婷.脚本理论对中职英语听力会话教学的启示.教育学,2024-03.

来源期刊

无锡教育学院学报

无锡教育学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

会话含义听力理解听力教学

返回顶部