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接纳:班主任成功教育的态度

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摘要 <正> 所谓按纳,是指在教育过程中,教育者根据受教育者在思想感情和行为中表现出来的独立性的举止而给予的承认和接收。它决不等同于赞成,只是对受教育者的宽容、尊重和挚爱。这种接纳既是缩短教育者与被教育者心理距离的必要手段,也是最终使教育者的严格要求得以施行的良好基础。它是教师,尤其是班主任进行成功教育应有的态度。

DOI 7dm175oodn/1903154

作者辜伟节

机构地区不详

出处《普教研究》 1994年1期

关键词班主任成功教育受教育者接纳态度犯错误后进生

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 1994年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）