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论工程教育改革中的八个基本关系

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摘要一、新工科与传统工科的关系21世纪初发展起来的新工业革命称为第四次工业革命，以知识爆炸、技术融合、智能制造、快速迭代、个性服务和多元影响为基本特征。基于新工业革命的到来，教育部在2017年2月提出了中国高等工程教育改革的“新工科”行动计划，陆续形成了“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”，标志着以新工科建设为主题的高等工程教育改革进入到一个新的阶段。

DOI rj8zprzyj0/1865210

作者王艳;张安富

机构地区不详

出处《高教文摘》 2018年7期

关键词工程教育改革工业革命技术融合智能制造快速迭代个性服务

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）