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基于翻转课堂的高职分层教学实证研究——以《计算机基础》课程为例

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摘要在高职《计算机基础》课程中应用翻转课堂模式,在课前环节,学生可以自定步调实现个性化学习;在课堂环节,学生通过小组协作完成真实项目,能够将课前所学技能应用到教学项目中,实现知识的内化和迁移。翻转课堂为分层教学创造了条件,在一定程度上实现了分层教学。同时,翻转课堂也对教师能力提出了更大的挑战。

DOI pj0kpxgx4y/1854675

作者刘欣

机构地区不详

出处《柳州职业技术学院学报》 2018年3期

关键词翻转课堂分层教学微视频

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

柳州职业技术学院学报

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