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“任务驱动＋翻转课堂”教学模式探究——以高职计算机应用基础课程为例

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摘要计算机应用基础是高职院校必修的一门公共基础课程,实践性非常强。其目前存在下几个问题：基础理论内容授课效果不理想;课时有限,教师评价不及时;个人差异不同,学生学习进度不好把控。“任务驱动＋翻转课堂”教学模式吸纳了任务驱动教学法中创设情境与自主学习、协作学习的教学思想,与翻转课堂教学模式融合,形成一套适用于实践性较强的计算机应用基础课程的教学模式,能够解决存在的问题。

DOI 7dm1r36edn/1809254

作者张琳;张明;张红

机构地区不详

出处《辽宁高职学报》 2018年1期

关键词高职教育计算机应用基础课程 “任务驱动+翻转课堂”教学模式

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

辽宁高职学报

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