基于“大观念”视角下的教学方案设计——以小学一年级足球为例

    在线阅读 下载PDF 导出详情
    摘要 一、“大观念”下的教学方案设计指向核心素养运用“火观念”落实核心素养的教学方案设计,主要是指学期或学年课程计划方案、单元或模块课程计划方案的设计。因为在课程与教学领域的微观层面,“大观念”指的是对个别的事实和技能赋予意义和连结之概念、主题和问题。
    机构地区 不详
    出处 《校园足球》 2018年4期
    出版日期 2018年04月14日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
    Baidu
    map