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基于翻转课堂的医学伦理学教学设计——以“隐私保护权”为例

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摘要翻转课堂是由授课教师提供教学视频资料，引导学生在课前观看视频资料、完成进阶练习，在课上通过互动交流和协作探究等方式解惑释疑、巩固知识的新型教学方式。它给医学伦理学的教学改革带来了新的机遇和空间。本文以隐私保护权这一知识点为例，探讨医学伦理学课程应用翻转课堂的新思路，构建基于教育信息化的教学模式。

DOI pd51n39wj7/1775723

作者黄靖

机构地区不详

出处《成都中医药大学学报：教育科学版》 2017年3期

关键词翻转课堂医学伦理学隐私保护权

分类 [医药卫生][中医学]

出版日期 2017年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）