首页 > 《教学月刊：中学版（政治教学）》 > 2017年7期 > 巧设活动培育素养——以“家的意味”一课教学为例

巧设活动培育素养——以“家的意味”一课教学为例

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要课堂活动可以开发学生的多元智能.“家的意味”一课通过巧设“悟‘家’之意”“品‘家’之味”“尽‘家’之孝”三个活动,让学生在活动中感悟新知,在活动中明理践行,在活动中培育素养.开展好这些活动,可以实现学生知识的内化和情感的升华,让道德与法治课堂灵动起来.

DOI 0dp91ke9j2/1763693

作者林建梅

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（政治教学）》 2017年7期

关键词道德与法治家的意味巧设活动培育素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1姜新云.巧设活动体悟快乐——以《同样是学习》一课的活动教学为例.教育学,2011-11.
2殷莹.巧设课堂活动，培养学生思辨能力——以《分数的意义》一课为例.教育学,2023-08.
3陈诗韵.精心巧设问题链，高效助力素养课堂——以《富饶的西沙群岛》一课为例.教育学,2024-01.
4范文伟.中职语文综合活动教学实践研究——以《善良》一课教学为例.教育学,2022-12.
5崔媛媛.以《头饰设计》一课为例.文化科学,2019-02.
6王燕萍.解读教材，让教学活动更精彩—以《分数除法（一）》一课为例.教育学,2024-03.
7陈永岚.回归知识本质巧设探究节点——以《解稍复杂的方程》一课为例.教育学,2021-12.
8潘洁.高中英语学科教学中学生“核心素养”培育探析——以FreddytheFrog一课为例.文化科学,2019-08.
9凌华坚.新时代核心素养下的活动型政治教学--以“市场配置资源”一课为例.教育学,2021-01.
10潘丹凤.联系·思辨·融通：初中地理课堂综合思维素养的培育—以 “丝路明珠”一课为例.教育学,2023-03.

来源期刊

教学月刊：中学版（政治教学）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

道德与法治家的意味巧设活动培育素养

返回顶部