首页 > 《小学教学参考：数学版》 > 2017年4期 > 让学生带着教材走向教师——对“简单的统计”的教学与反思

让学生带着教材走向教师——对“简单的统计”的教学与反思

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要让学生带着教材走向教师,就是学生先自学教材,再带着自学中遇到的困难、疑惑和不解回到课堂,然后师生共同探讨。通过“简单的统计”这一课的教学,谈谈如何充分发挥学生的主体作用,从而培养学生的分析和应用统计知识的能力。

DOI n4988e39dy/1728759

作者陈海鲸

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2017年4期

关键词学生教材教师分析应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张继洪.让学生带着教材走向教师.教育学,2010-05.
2卢毓旻.反思,让教师走向理性与成熟.高等教育学,2011-10.
3李福荣.带着学生走向知识.教育学,2013-02.
4阿布杜·吉里里·法赫拉尼.友好交流让运河带着世界走向进步与繁荣.人文地理学,2008-02.
5贝尼·鲁斯.友好交流让运河带着世界走向进步与繁荣.人文地理学,2008-02.
6余青.对“带着问题去学习”的反思.教育学,2009-03.
7张勇帮.让学生带着问题“想象”.教育学,2017-12.
8邵陈标.让“生成”走向“有效”——“方程的意义”案例与反思.教育学,2009-05.
9蔡永莉.让学生带着“学案”进行阅读.教育学,2014-03.
10张海娟.让学生带着问题走出课堂.教育学,2016-06.

来源期刊

小学教学参考：数学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学生教材教师分析应用

返回顶部