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让学生带着问题走出课堂

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摘要随着教学改革的逐步深入，质疑问难越来越受到教师的高度重视。在课堂教学中，教师遵循“发现问题——探究问题——解决问题”的基本程式，课堂上学习问题的生成、提出、探究、解决的教学策略。以疑激趣，以疑促思，取得了良好的教学效果。本文从笔者的教学经验入手，浅谈如何让学生带着问题走出课堂。

DOI 7dmqpvgy4n/2999154

作者张海娟

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年6期

关键词学生带着问题走出课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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