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浅谈物理解题中的观察

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摘要本文所述的观察,是特指在物理解题过程中对有关的语词、式子和图形等符号信息的观察。它是对物理问题的精密细致的考察,是一种有目的、有计划地收集解题信息,并有思维积极参与的感知过程。考察学生的解题过程可以发现,学生在解题中思维受阻或发生错误,其原因有相当部分是他们对题目本身提供的和在解题过程中所反馈的信息感知不足,或发生错觉。学生的观察能力与解题能力往往具有很大的相关性。观察力弱的学生,解题能力一般也较弱。因此,要提高学生的解题能力,一个重要的任务是提高

DOI rlj12z65dv/170168

作者郑青岳

机构地区不详

出处《物理教师》 1993年Z1期

关键词解题能力感知不足符号信息安培表感知过程问题解决

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1993年03月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）