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黄厚江阅读教学艺术探微

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摘要研究黄厚江阅读教学艺术，通过分析具体课例，回答了怎样保证学生的主体地位、阅读教学怎样才算得体和阅读教学怎样进行写的训练三个问题，为解决当前语文阅读教学中存在的学生主体地位难以保证、文本阅读不遵循文体规律和课堂上写的语用训练很少的问题，提供了思路与案例。

DOI pd51xr9rj7/1697971

作者吴如厂

机构地区不详

出处《语文教学通讯：初中（B）》 2017年2期

关键词阅读教学主体地位阅读得体黄厚江教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学通讯：初中（B）

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