基于多维度的教师教学质量综合评价指标体系研究与实践

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    摘要 教师教学质量综合评价是稳定教学质量的重要手段,本文以某独立学院为例,结合学校发展实际对教学质量综合评价指标体系从定性与定量、平时与定期、历史与现在三个维度进行了科学、全面的优化设计,特别注重教学过程的评价,在实践过程中针对若干共性问题进行解决。从实施效果来看,良好的教学氛围已初步形成,教学质量也得到了有效提高。
    机构地区 不详
    出处 《中国高等教育评估》 2016年3期
    出版日期 2016年03月13日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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