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自主发现自由表达——苏教版六下习作4“我发现……”教学录评

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摘要凭借教材,选用可乐瓶、水盆、气球、一次性筷子等生活中随手可得的简易、废旧物品做教具,依据六年级学生知晓的空气相关的科学知识,创设了利于学生观察和表达的学习情景,激活学生自己动手动脑,合作探究学习和表达的积极性。这种情景的创设看重的是可能带给学生学习方式的转变,学生在探究过程中获得的那份自由自在,无拘无束表达自己思想和观点的经历和体验的勇气。

DOI ojz7rn8n45/1637122

作者

机构地区不详

出处《语文教学通讯：小学（C）》 2016年6期

关键词学生个性化作文课张老师学习情景一次性筷子水盆

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学通讯：小学（C）

2016年6期

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