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紧扣教材特点,体验数学乐趣

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摘要素质教育的中心内容是尊重学生的主体性,追求人的全面发展。这就要求教师最大限度地激发学生学习的积极性,引导学生在学习时利用想一想、问一问、做一做等方式,主动获取知识,体会学习的乐趣。下面是我在平时教学中的一点尝试：一、读,获取知识的切入点＂数学来源于实践,又反过来作用于实践＂。

DOI 3j73gnp541/1629277

作者姜伟

机构地区不详

出处《新课程》 2016年10期

关键词教材特点做一做教学效果主体性个体差异计时法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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