首页 > 《内蒙古教育：B》 > 2016年2期 > 创设物理问题情境,引导学生有效探究

创设物理问题情境,引导学生有效探究

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要问题是课堂教学的一个重要组成部分,问题源于情境,物理问题情境是学生发现问题、提出问题的起点,是学生思维发展的动力,也是师生互动交流的平台。通过众多的教学实例,提出一些物理问题情境创设的途径,引导学生进行有效的学习探究。

DOI 0dp657okj2/1602469

作者陈景铃

机构地区不详

出处《内蒙古教育：B》 2016年2期

关键词物理教学问题情境途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1叶明刚.创设问题情境引导学生探究.教育学,2012-06.
2余欢.浅谈高中物理教学中创设问题情境，引导学生进行物理探究.教育学,2018-08.
3李凤霞唐福三.创设情境，引导学生主动探究.教育学,2013-08.
4王良光.合理创设情境，引导学生探究.教育学,2010-12.
5刘文辉.在高中物理教学中创设问题情境引导学生进行有效探究的思考.文化科学,2010-07.
6于淑旭.创设美术问题情境，引导学生自主探究学习.教育学,2013-11.
7范雅冰;徐晓梅.创设物理情境引导学生自主学习探析.教育学,2013-11.
8叶成荣.巧妙创设问题情境，引导学生进行有效思考.教育学,2016-02.
9张芳红.创设问题情境引导自主探究.课程与教学论,2004-09.
10黄琼.创设问题情境，引导探究学习.教育学,2013-09.

来源期刊

内蒙古教育：B

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

物理教学问题情境途径

返回顶部