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《北京大学研究生学志》
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2015年1期
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教育社会学原理:研究与反思
教育社会学原理:研究与反思
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摘要
教育社会学者在知识的推陈出新方面做得不如欧美同行好,这不是崇洋媚外,是实际情况。翻开任何一本教育社会学教科书都面临知识的更新这样的问题,而更新的前提是有能力"推陈"。我觉得我们还缺乏这样的能力,至少对陈旧知识的反思与批判不够,对新知识的接受还很有限,这在很大程度上就限制了我们的"出新"。本人想做这么一点尝试,同样也受到能力的缺乏和知识的限制。此文以飨同行,算作抛砖引玉吧。
DOI
54y9lnz1d0/1581928
作者
钱民辉
机构地区
不详
出处
《北京大学研究生学志》
2015年1期
关键词
教育社会学
社会学原理
现代性
学校教育
教育学研究
社会学者
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2015年01月11日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
北京大学研究生学志
2015年1期
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