摘要
目的探讨正反案例教学法的教学效果及其可行性。方法以安徽中医药大学2011级中医临床医学专业1、2班为对照组,2011级中西医临床医学专业1、2班为试验组,分别采用传统教学和正反案例教学法实施教学,运用SPSS17.0软件对两组学生测试成绩进行统计分析。结果两组学生测试成绩显示试验组总分（79.3±9.8）分和综合能力得分（26.1±5.5）分均高于对照组（分别为74.2±10.8和20.8±5.0）,差异有统计学意义（P〈0.001）,提示正反案例教学法能明显提高学生的学习成绩,有效激发其学习兴趣,增强其综合分析和解决实际问题的能力。结论正反案例教学法能明显提高学生的学习成绩,有效激发其学习兴趣,增强其综合分析和解决实际问题的能力。
出版日期
2014年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
