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教师评价语言在幼儿园语言教学活动中的运用——以大班语言活动“美丽的梦想”为例

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摘要教师的评价语言对语言活动的有效开展和幼儿的语言发展有着至关重要的作用。本文以大班语言教学活动“美丽的梦想”为例，对教师评价语言在语言活动中的有效运用提出以下建议：使用激励性评价语言，鼓励幼儿大胆表达；使用激发性评价语言，启发幼儿积极思维；使用诙谐幽默的评价语言，激发幼儿的活动兴趣；使用体态语言辅助评价语言，为幼儿营造宽松语言环境。

DOI 3j730qmv41/1332329

作者赵辉

机构地区不详

出处《早期教育：教科研版》 2014年4期

关键词教师评价评价语言语言活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）