首页 > 《中学物理》 > 2014年5期 > 新课改下高考物理试题的情境创设

新课改下高考物理试题的情境创设

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新课程理念要求学生掌握必备的物理基础知识和技能,了解这些知识与技能在生活、生产中的应用,关注科学技术的现状及发展趋势.在新一轮的新课程改革背景下,可以说今年的浙江理综高考卷的命题结合新课程理念,很好地凸显了物理素养,引领了新课改的发展趋势.

DOI 54y9k9xmd0/1329704

作者郑曙辉

机构地区不详

出处《中学物理》 2014年5期

关键词高考物理试题情境创设课改物理基础知识课程理念发展趋势

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1曹明山.新高考评价体系下高考物理试题情境的创设.教育学,2022-07.
2邱光盼.新课改背景下的高考物理试题研究.教育学,2021-07.
3华林刚.高考物理试题分析及情境教学探究.教育学,2022-11.
4李庆梅.高考物理试题分析及情境教学探究.教育学,2022-11.
5安金平.高考物理试题分析及情境教学探究.教育学,2022-12.
6韩应伟.高考物理试题分析概略.教育学,2019-10.
7薛冬梅.高考物理试题分析及备考.教育学,2018-12.
8许文.高考STSE物理试题分类解析.教育学,2016-02.
9梁荣光.基于新课改的中考物理试题研究.教育学,2020-10.
10郑健男.基于新课改的中考物理试题研究.教育学,2021-08.

来源期刊

中学物理

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高考物理试题情境创设课改物理基础知识课程理念发展趋势

返回顶部