认知语言学理论在日语教学中的应用

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    摘要 传统研究者认为语言教学中违背语言规则的特例现象,往往没有特定的规律,无法对这些繁杂的语言现象做出合理统一的解释。然而认知语言学理论的诞生恰恰为语言学习和语言教育提供了新的学习思路和学习方法,从思维的深度对复杂语言现象做出解释,让学生茅塞顿开。因此,认知语言学理论在日语教学中的应用具有重要的现实意义。
    作者 吴丽君
    机构地区 不详
    出处 《新校园:中旬刊》 2014年2期
    出版日期 2014年02月12日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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