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构建作文批改新模式提升学生写作水平

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摘要反思当前初中作文“教师改，教师评”的精批细改模式的弊端，尝试构建“教师主导，学生主体，遴选典型”的初中作文批改新模式，意图改变教师批改作文劳而无功的现状，发挥学生的主体作用，调动他们的写作兴趣，以达到最终提升学生作文水平的目的。

DOI 7j6gngynd0/1301590

作者詹德海

机构地区不详

出处《福建教育研究：基础教育（A）》 2014年1期

关键词指导自评互评小组合作遴选典型

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究：基础教育（A）

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指导自评互评小组合作遴选典型

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