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预习方案：为数学课堂预约精彩

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摘要 “把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”，这是“新基础教育”的核心思想和精华内容，也是课改的呼唤。数学教学中，教师应随时洞察学生的学习现状。巧妙地利用教学中的“随机”现象。把握课堂教学动态生成的切入点，灵活驾驭教学过程。下面笔者以一节日常教研课《通分》为例，谈谈用了预习方案后，如何为学生不可预约的精彩创设契机，让学生感受探索和发现的快乐，激扬创新思维的火花。《通分》一课的预习方案如下：

DOI 0dpv7llkd2/1299469

作者贾敏

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2013年11期

关键词数学课堂预习预约 “新基础教育” 数学教学《通分》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）