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听学生心曲建和谐课堂

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摘要作为低年级的数学教师，我们要实事求是地针对低年级学生的特点，蹲下身来聆听学生心声，与孩子们共享美好的数学时光。

DOI 6jry3e0xd5/1225087

作者王颜珍

机构地区不详

出处《福建教育研究：综合版（B）》 2013年2期

关键词低年级学生心理特征聆听和谐课堂

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1张远成.激活学生思维构建和谐课堂.学前教育学,2011-06.
2曹望舒.以学生为本构建和谐课堂.教育学,2012-03.
3王晓冬.构建和谐数学课堂促进学生和谐发展.学前教育学,2011-06.
4赵建华;徐芳.构建和谐课堂.教育学,2007-03.
5莫正合.构建和谐课堂.教育学,2007-07.
6郑惠萍.构建和谐课堂，促进学生发展.教育学,2018-05.
7刘美嫦.营造和谐课堂构建和谐教育.教育学,2012-12.
8张爱丽.如何创建和谐课堂.教育学,2015-02.
9田世贵.如何构建和谐课堂.课程与教学论,2017-05.
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来源期刊

福建教育研究：综合版（B）

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