首页 > 《音乐探索》 > 2012年2期 > “知识观”与“技能性”①观念对高师钢琴教育的影响

“知识观”与“技能性”①观念对高师钢琴教育的影响

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要文章通过对中西音乐教育思想中“知识观”与“技能性”观念的考查，认为：我国高师音乐教育与西方音乐教育思想，在表现形态上之所以有着不同的特征和区别，是因为对“知识观”与‘‘技能性”观念的认知不同。高师钢琴音乐教育有必要提倡注重于“做”向注重于“知”——即由“技能性”向“知识观”教育思想的转变。

DOI 0dpvr56kd2/1144621

作者徐爽爽

机构地区不详

出处《音乐探索》 2012年2期

关键词音乐教育思想高师钢琴音乐教育知识观技能性

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2012年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郝思震.对高师钢琴教育创新的探讨.音乐,2004-04.
2曲大平.论高师钢琴教学观念及实践的变革.音乐,1992-04.
3李卓然 ,李安然.高师音乐专业钢琴弹唱课程的技能体系与实训研究.,2023-04.
4吴锦芬.技能·文化·心灵——高师中国钢琴作品教学的几点认识.艺术理论,2006-02.
5郭丽微;李扬.当代高师钢琴教育与社会人才需求.戏剧戏曲,2012-09.
6方岳民.对高师钢琴基础教学的探索.职业技术教育学,2005-02.
7杨昕.高师钢琴素质教育的“5＋W”.政治经济学,2003-04.
8叶子琪.在线教育对钢琴教育的影响.教育学,2023-09.
9次珍.探析高师钢琴教学.艺术理论,2001-03.
10詹艺虹.对高师钢琴教学改革的几点思考.艺术理论,2001-06.

来源期刊

音乐探索

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

音乐教育思想高师钢琴音乐教育知识观技能性

返回顶部