新课程下数学“练习设计”的走向

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摘要练习是教学流程中的一个重要环节。通过有效的练习，可以使学生牢固掌握基础知识，形成技能与技巧，练习还可以促进学生思维等智力因素和身心等非智力因素的发展。练习的效度如何，直接关系到数学教学质量的高低。新课程改革下数学练习的设计走向，应体现它的效度，突出教育性、现实性、趣味性、层次性和开放性。

DOI 0dpv1xmwd2/1104569

作者方力钧

机构地区不详

出处《云南教育：小学教师》 2012年1期

关键词数学教学质量练习设计新课程改革非智力因素学生思维教学流程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）