简介：本刊坚持普及与提高相结合，以提高为主的办刊方针。主要介绍国内外中学数学的动态，总结和交流中学数学教学的新思想，新理念和新方法，及时传播和推广中学数学研究的新成果；介绍学习数学的方法和求解数学问题的技巧，提高中学生学习数学的水平。

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简介：本刊为综合性科普刊物。普及科学技术知识，开发智力，促进自然科学和社会科学相结合。

简介：《中学数学月刊》由苏州大学、江苏省数学学会主办，面向中学数学教学，是国内有影响的普及性学术期刊。她以研究初等数学、中学数学课程、教与学的方法为己任，介绍、交流中学数学教育改革的新理论、新经验、新信息和初等数学研究的新成果、新方法。 《中学数学月刊》融科学性、资料性、实用性、可读性于一身，是广大中学数学教师、高师院校师生、中学生以及数学爱好者的良师益友。

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简介：《中学生博览》杂志创刊于1989年1月，是共青团吉林省委主办、吉林省青少年报刊总社出版的一本综合性期刊，以其高雅健康的格调、丰富多彩的内容和清新灵动的风格深受读者喜爱，在全国同类期刊中有着一定的知名度。 《中学生博览》创刊之初为月刊，1993年改为半月刊。创刊22年来，《中学生博览》一直坚持“读者参与”的办刊理念，大量刊发中学生原创作品，引导中学生用自己的眼睛和心灵感悟生活和人生，鼓励中学生用自己的笔书写自己的生活、抒发情感，并为读者开辟出最大的参与空间，实现他们“从读者到作者、从作者到小作家”的梦想。与此同时，本刊致力于帮助中学生读者打造成功、完美、健康、快乐的人生，为读者提供开阔视野、增强自信、提高情商、睿智人生的平台，也为他们在成长过程中困难和困惑提供最心、最有效的咨询和援助。

简介：《中学数学教学》办刊近40年来，始终坚持“推动中学数学教学改革、提高中学数学教学质量”为办刊宗旨，坚持质量第一、务实求新，全心全意为中学数学教师服务。突出“新颖、实用、指导、资料”八字特色，办刊质量不断提升，获得全国各地读者、作者的广泛认可。

简介：《中学生英语》杂志创刊于1983年，由国家教育部主管、华中师范大学主办，是全国创刊最早的中学英语教辅类期刊。自创刊以来，以其高品位、高质量、高效率的办刊特色、高素质的办刊人才以及高标准的办刊方向享誉全国，赢得了广大读者朋友的普遍赞扬和喜爱。

简介：《中学教研（数学）》创刊于1977年，由浙江省属重点大学――浙江师范大学主办，著名数学家苏步青先生题名.本刊以促进教育改革和提高中学数学教学质量为出版宗旨，是浙江省内唯一只面向全体中学数学教育工作者以及中学生的优秀刊物.本刊设有“名师论坛”“教学研究”“解题技法”“课堂聚焦”“研究心得”“初数新探”“高考中考”“竞赛之窗”等栏目，突出“科学性、前沿性、指导性、实用性、服务性”。关注新课程改革进程和高考动态，向读者提供最新的教研成果和教学经验，为广大中学生的数学学习解疑排难.文章刊出后，将被人大复印资料中心（部分全文转载）、中国科技论文在线、知网、维普、超星、万方、博看网等数据库全文收录或转载。

简介：《天津中学生》杂志创刊于1987年，是天津市发行量最大的综合性刊物之一，由天津青少年报刊总社主办，共青团天津市委主管，国内外公开发行。十余年来，《天津中学生》坚持“做中学生的良师益友”的办刊宗旨，深得广大读者及学生家长的好评

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简介：《江苏教育》创刊于1953年，是江苏建省后第一本公开发行的杂志；它由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体，《江苏教育》创刊50多年来，一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚，精彩的观点、人物、事件层出不穷，也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球，《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。

简介：综合性教育刊物。结合中学教育工作实际，对中学生的思想品德、各科学习、课外和校外活动、体育卫生进行全面指导。1985年 《中学生天地》创刊，全国人大副委员长、著名物理学家严济慈题写刊名。现在已经成长为全国发行量最大的中学生期刊、首届全国百种重点社科期刊。集科学性，趣味性，知识性于一身，是中学生的良师益友。

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简介：简妙作文是一本集高分作文写法介绍、例文赏析、文学乐园于一体的优秀作文辅导期刊，献给热爱写作、期待作文水平迅速提高或正努力提高的你！ 简妙作文法的最大特点是：方法讲解特别简明，写出的作文无比美妙！

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简介：《中学生作文指导》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准，国内外公开出版发行的纯教育G4类期刊。

简介：教育刊物。办刊宗旨是宣传党和国家的教育方针、政策；交流教学经验和加强思想政治教育，建设社会主义精神文明；宣传普及九年义务教育的经验；宣传优秀教师和先进教育工作者的事迹；反映教师的要求和呼声；总结和交流各科教学经验，开展教学研究。

简介：《中学理科园地》以中学教师为主要读者对像，聘请具有较高专业水平的物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教师参加本刊的编审工作，发表中学物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教学和科研论文。编辑内容跨越学科之间的鸿沟，最大限度地体现理科知识的综合性和整体性，使得本刊成为中学理科教师进行课程改革、教学研究的思想论坛，深受中学教师的好评。